前行在逐梦的路上——记我校“国家奖学金”获得者范昊
文章来源：西北师范大学学生工作部（处） 作者：admin 发布时间：2014-12-26 浏览量：561
“老师，我明白了，我知道该怎么做了。”
“老师，我今天勇敢发言了，您替我高兴吗？”
“老师，对不起，我不该那么对待同学，我以后不会了。”
……
工作一年多，每天都是在与学生的交流和互动中度过，我看到了每个学生从青涩到成熟、从浮躁到稳重的蜕变。他们的内心，在岁月的洗礼中不断成长。对我而言，自己的成长又在哪里呢？
今天，一个大二的孩子突然给我发来消息，说她想退出学生会，希望我同意。我并没有很快地做出决定，只是问她为什么要放弃。她说，她能力不足，总是不能做到让大家都满意。我问她：“当初竞选学生干部的时候你是很积极的，还记得竞选演讲时你说的最后几句话吗？”她回复：“我记得，我说我想和大家一起提高能力、锻炼自己，更好地服务同学们。可是，我……”我说：“你说你要提高能力，锻炼自己，那今天为什么又要以能力不足而放弃？成长路上，也许一点小小的挫折会让你备受打击，但是经受打击就是锻炼，承受挫折就是能力！再说，我们不可能让每一个人都满意，做好自己，做好工作就好，你说是不是？”过了一会儿，她发来信息说：“老师，我决定继续工作，不放弃了。梦，是要自己去书写的。”我不由地会心一笑，为她，也是为我。还记得上学期，分管体育部的学生会干部在运动会前提出辞职，我很生气，认为他是在跟我作对，也很不留情地批评了他。后来，我才了解到，是因为他父母担忧他学习时间不充裕，曾多次劝他不要再担任学生干部，他也努力跟父母沟通过，却因母亲的坚持，还是放弃了。在没有弄清原因的情况下，我一味地批评他工作不负责，伤害了他，对此我很是愧疚。知道事情原委之后，我给他发了短信，他却说没关系，确实是他做得不好。而今，面对同样的事情，我解决起来可以称得上是得心应手。融入、耐心、真诚，就是我的成长。
“老师，我已经读完《她的城》了，您呢？”“老师，《大象的眼泪》挺好看的，您看看吧！”“老师，我看您才读到40多页，我比您快，嘿嘿。”说这些话的，是大一的一名新生。工作之后，看书的时间确实少了很多。刚开始我并没有注意到这个情况，直到这届大一新生入校。一天，一个女孩儿跑来找我，兴高采烈地说：“老师，我听说您本科是学汉语言文学的，太好了，我也一直很喜欢文学，我觉得文学的世界真的好美妙，那些文字、那些诗句，都让我很有感触。老师给我推荐几本书吧！”我顿时愕然，因为这时大脑一片空白，我想不起来可以推荐什么书，都快一年了没看过什么文学作品。面对这样一个喜爱文学、又崇拜着我学业背景的孩子，我难道要推荐她肯定已经看过很多遍的名著吗？我只能跟她坦白，我已经很久没看过书了。这个孩子却说：“老师，您这么有文学气质，把文学丢了多可惜。要不这样，我和您比赛看书，看谁看得快，看得仔细，这样，您也能督促我读书。”我答应了。这两个月，这个小女孩看完了十本书，我只看了两本。虽然很落后，但已经是进步了。
为了提高本科生的师范能力，学院经常开展教学设计比赛和讲课比赛。因为我汉语言文学的学科背景，课程与教学论的硕士学历，今年也担任了比赛的评委，刚好点评了一个《荷塘月色》的教学设计。之后，就有一名同学给我发来短信，说他觉得我点评得很好很具体，从教学的逻辑上给出了应然性的建议，也让他们有了可操作的修改方案，最后还说为我点32个“赞”。我当时真的很开心，那一刻开始，我就下定决心，虽然从事管理工作，但我不会放弃我的专业，我要用我的专业知识，帮助孩子们更好地提升，做一个学术型辅导员。坚持、勤奋、学习，就是我的成长。
“师生本无一定的高下，教学也无十分的界限，人只晓得教师教授，学生学习；却不晓得有的时候，教师倒从学生那里得到多的教训。”陶行知先生的话给了我们太多的启示。作为一名辅导员，我会更好地帮助孩子们适应大学、适应社会，帮助他们更好地成长。与此同时，他们也将教会我同样多的东西，我在他们的成长中更加迅速地成长着。
